Заходи до 100-річчя з дня народження В.О.Сухомлинського

Закінчився тиждень заходів, присвячених 100-річчю з Дня народження В.О.Сухомлинського переглядом та обговоренням відеороликів про життєвий, педагогічний і творчий шлях великого педагога.

Заходи до 100-річчя з дня народження В.О.Сухомлинського

Родина є основою держави. Родина, рід, родовід, народ – поняття, що розкривають моральну й духовну сутність, природну послідовність основних етапів формування людини. Від роду до народу, нації – такий природний шлях розвитку кожної дитини, формування її національної свідомості й громадянської зрілості.

      Родинне виховання – перша природна і постійно діюча ланка виховання. Без докорінного поліпшення родинного виховання не можна домогтися значних змін у подальшому громадянському вихованні підростаючого покоління. В.О.Сухомлинський вважав, що Батьківщина починається із сім’ї, що найважливіші риси якості особистості зароджуються в сімейному вихованні, що діти — продовження не тільки нашого роду, а й нашого соціального ладу, наших завоювань і благородних намірів.

Циклова комісія агротехнічних дисциплін зібралася на методичні посиденьки на тему: «Василь Сухомлинський про родинне виховання». Викладачі підготували виступи про  сімейне виховання в педагогічній спадщині Василя Олександровича Сухомлинського, про його «батьківську педагогіку» та поради про те, як діти  повинні ставитись до батьків.

Вітаємо працівників та читачів бібліотеки зі святом!

З ДНЕМ НАРОДЖЕННЯ, рідне місто!

Заходи до 100-річчя з дня народження В.О.Сухомлинського

Кількість дітей з особливими потребами, на жаль, збільшується. Постає запитання — хто і яким чином навчатиме таких дітей? Це “вибір без вибору”, адже необхідно визначити подальший шлях розпитку, режим і життєвий уклад своєї дитини та сім’ї. Адже від того, де знаходитиметься дитина більшу частину часу залежить рівень її подальшого розвитку. Саме тому, виходячи з інтересів цих родин, 1 жовтня 2010 року Міністерством освіти і науки України було затверджено Концепцію розвитку інклюзивної освіти.

Але тепер постала проблема перед учителями, до яких  прийшли незвичні школярі. Адже дитина з особливими освітніми потребами — це не просто учень, який не встигає у навчальній діяльності за відносно здоровими однолітками. Кожен із них – це окремий незвичний, ще не зовсім пізнаний світ.

Питання роботи з такими дітьми не раз піднімалося в педагогіці та психололгії.

Саме ця проблема зібрала кураторів коледжу на чергове засідання. Практикуючий психолог навчального закладу Запірченко О.Л. акцентувала увагу на порадах В.О.Сухомлинського в роботі  з питань адаптації «аномальних» дітей.

Детальніше