АКАДЕМІЧНА ДОБРОЧЕСНІСТЬ В ЕПОХУ ШІ: НОВІ ВИКЛИКИ — НОВІ РІШЕННЯ

Сьогодні академічна доброчесність набуває нового змісту. Адже перед викладачем постає важливе завдання: не лише оцінити результат роботи студента, а й переконатися, що за ним стоять власні знання, критичне мислення, усвідомлені рішення та особиста відповідальність. Саме цій актуальній проблемі був присвячений практичний тренінг «Академічна доброчесність в епоху ШІ: як оцінювати, коли студенти використовують ШІ», який для колег провела викладач економічних дисциплін Яна Миколаївна Чичирко.

Тренінг мав практичне спрямування. Учасники не лише обговорювали виклики, які ставить штучний інтелект перед сучасною освітою, а й знайомилися з цифровими інструментами та підходами до організації навчання й оцінювання.

Учасники обговорили, де проходить межа між допустимою допомогою штучного інтелекту та підміною самостійної роботи студента, як запобігати порушенням академічної доброчесності та формувати культуру чесного й відповідального навчання. Тренінг дав змогу викладачам поглянути на звичні методи оцінювання по-новому та визначити підходи, які можна застосовувати у власній педагогічній діяльності.